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Entornos virtuales de aprendizaje y didáctica de la lengua. Revista Q.

Las habilidades de reformulación son fundamentales para enfrentar de manera eficiente las tareas de escritura que exige la actividad académica. Sin embargo, los estudiantes preuniversitarios y universitarios tienen importantes deficiencias en relación con las estrategias y los procedimientos de lectura y escritura involucrados en las reformulaciones.El objetivo de este artículo es mostrar los resultados preliminares obtenidos en diferentes etapas de un proyecto con el que buscamos contribuir al desarrollo de las habilidades de reformulación productiva en los estudiantes preuniversitarios a partir de materiales didácticos especialmente diseñados para ser ofrecidos a través de redes de aprendizaje.

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Presentación

 

El Grupo de Investigación en Educación en Ambientes Virtuales (EAV) de la Escuela de Educación y Pedagogía, se crea en el año 2000 con un doble propósito: primero, articular los esfuerzos investigativos llevados a cabo dentro de la Universidad Pontificia Bolivariana en torno al tema de la integración de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) a la Educación; y segundo, iniciar un proceso sistemático de reflexión y formación para la apropiación de TIC en los ámbitos de la Educación Formal (básica, media y superior); así como en contextos diversos.
En este sentido, el Grupo EAV busca generar investigación en torno a los nuevos ambientes educativos que potencian TIC; orientar el proceso de integración o no de una determinada tecnología en las prácticas de enseñanza, tendiente a la comprensibilidad de las TIC en contextos formativos; y sistematizar las experiencias realizadas lo cual ha permitido, de un lado, explorar las alternativas ofrecidas por los diferentes sistemas abiertos y cerrados; y de otra parte, desarrollar una conceptualización integral del proceso.
Los trabajos investigativos y la productividad académica del Grupo le han hecho acreedor de la categoría B dentro del escalafón de Colciencias.

 

Lineas de Investigación

 

EAV estructura su quehacer en dos grandes líneas de investigación: Uso y apropiación social de tecnología para la formación en contextos diversos y Nuevos ambientes de enseñanza y aprendizaje.

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